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31 août 2014 7 31 /08 /août /2014 09:56
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4 janvier 2014 6 04 /01 /janvier /2014 16:20

Après une étude de Guernica de Pablo Picasso, les élèves ont crée une oeuvre engagée dénonçant un événement qui les a marqué au XX ou au XXI°s.

Chloe-L.JPG

Chloé L

Jade-et-Margot.JPG

Margot et Jade

Geoffrey A

Goeffrey

DSC06460

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23 novembre 2013 6 23 /11 /novembre /2013 16:09

    Suite au cours, chaque élève ou groupe d'élèves a présenté son travail à l'oral devant toute la classe.

Voici un aperçu en image des plus intéressants.

 

 

Jonathan.Lucas.2.JPG

 Jonathan.Lucas.JPG

Costumes pour film de Jonathan et Lucas

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Le cochon mutant d'Enzo

 

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 Méduse d'1m50 de haut de Mathilde

(installation : plusieurs méduses à accrocher aux réverbères en bord de mer)

Robe.JPG

 Robe de Chloé

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 Photomontage et costumes d'Andréa, Léa, Axelle, Sonya et Houlka

 

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  Carla.JPG

Carla.2.JPG

"Lapin trop gourmand" de Carla

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Louise-gros-plan.JPG

Robe de Louise : des anneaux en sacs plastiques noués entre eux.

  Sac-a-dos---Francisco.jpg

Sac à dos - Francisco

 Vêtements - UrsuleDetail-Jupe---Ursule.jpg

Vêtements - Ursule 

 

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Deux poupées à fabriquer et offrir aux enfants défavorisés, de Fabien.

Francisca.JPG

Sac à main par Francisca.

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Mobile pour enfant de Johanna.

Johanna2.JPG

 

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Les marques et la mode par Nicolas, Can et Tomas.

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Un siège pour sans abris (remplis de bouteilles plastiques et de bâches) par Valentin.

Lisa et Noa

Panier tressé et légumes pour évoquer le bio par Lisa et Noa.

Manon-copie-1.JPG

Sculpture de Manon

Robe-.jpg

Robe de soirée Célia et Amandine

  Margot-pour-le-blog.JPG

Réconfort pour les enfants malades

  Pompom girl

Tenue de Pom-pom girl

Princesse.jpg

Tenue de princesse

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Published by Mme Brénéol - dans Arts Plastiques 3°
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22 août 2013 4 22 /08 /août /2013 15:15

Charles Clyde Ebbets (né en 1905, mort en 1978) était un photographe américain, qui s'est fait connaître par ses deux photographies réalisées pendant le construction du Rockefeller Center en 1932.

La première, Lunchtime atop a Skyscraper représente onze ouvriers en train de déjeuner sur une poutre, et sans la moindre sécurité.

La seconde, Resting on a Girder (« repos sur une poutre »), prise au niveau du 69e étage pendant les dernières semaines de la construction (le gratte-ciel comporte 70 étages)  représente les mêmes ouvriers en train de faire une sieste au dessus du vide sur une poutre. [Wiki]

On retrouve de nombreuses références à cette image dans la culture populaire avec par exemple :

  • La série d'animation américaine Les Simpson parodie la photographie à deux reprises dans ses gags du canapé, dans l'épisode Pour l'amour de Lisa et Le Chien-chien à son Homer.
  • Dans le film Moi, moche et méchant 2, les Minions mangent disposés de la même manière.
  • Une publicité pour des chaussures de professionnels "Volare".

    Charles-C.-Ebbets-Lunch-Atop-a-Skyscraper-1932.jpeg

Charles C. Ebbets, Déjeuner d'ouvriers sur un gratte-ciel, 1932

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20 août 2013 2 20 /08 /août /2013 13:28

      L'artiste japonais Chu Enoki a créé "RPM-1200", une ville futuriste bâtie à partir de ferraille récupérée et  retravaillée dans son usine . "RPM-1200" est l'œuvre centrale d'une rétrospective du travail de l'artiste intitulée  "unleashing the museum" (littéralement : "libérer le musée") et exposée au musée de Hyogo, Japon, en novembre 2011. 

Chu-Enoki--RPM-1200.3.jpg

Chu-Enoki--RPM-1200.jpg

Chu-Enoki--RPM-1200.2.jpg

Iron-City-Chu-Enoki.jpg

 

La disposition des éléments ne répond pas à un plan prédéterminé mais répond plutôt à l'inspiration de l'artiste. La sculpture, fortement éclairée, est présentée dans une salle d'exposition plongée dans l'obscurité.

 

Découvrir d'autres travaux sur le site de l'artiste : http://chuenoki.com/index.html 


Et pour compléter un lien qui montre d'autres villes "futuristes" tout aussi délirantes :http://amazingdata.com/amazing-cityscape-art-made-from-unusual-objects/

Découvrir également les villes très colorées d'Isek Kingelez (RDC) :http://www.caacart.com/html/bodys-isek-kingelez.htm

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20 août 2013 2 20 /08 /août /2013 11:40

Norman Foster (1er juin 1935 à Manchester), est un architecte britannique. C'est l'un des principaux représentants de l'architecture high-tech. Anobli en 1990 par la Reine qui le nomme chevalier, il construit nombre de bâtiments, voici quelques unes de ses réalisations :

L'article de Wikipédia ICI.

 

Norman-Foster-s-concert-hall--The-Sage-Gateshead-in-Gateshe.jpg

Norman Foster's concert hall: The Sage Gateshead in Gateshead, England, 2002.

 

DSC07361.JPG

Hôtel de ville de Londres (London City Hall, siège de l'autorité du Grand Londres), 2002.

 

Zayed-National-Museum--Abu-Dhabi--United-Arab-Emirates--200.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Zayed National Museum, Abu Dhabi, United Arab Emirates, 2007

 

Camp-Nou-Stadium-for-FC-Barcelona---Barcelona--Spain--2007.jpg

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Etat-present-et-futur-du-stade-Camp-Nou-a-Barcelone--Espa.jpg

Camp Nou Stadium for FC Barcelona   Barcelona, Spain  2007

Gaudi-Foster.jpg

 

 

Lors de ces travaux, la capacité du stade sera augmentée de 98.000 à 106.000 places. Le stade sera orné d’une coquille externe composée de tuiles multicolores, qui ne seront pas sans rappeler le travail d’Antoni Gaudi (photo de gauche), le célèbre architecte catalan dont Barcelone héberge les plus belles œuvres.

 


 

Navigue sur le site de Foster and Partners,

dans l'onglet "Projects" afin de retrouver ces images : 

Norman-Foster-realisations.jpg

Retrouve dans cette capture d'écran, la photo d'une réalisation située à Fréjus.

 

Une fois tes recherches terminées, clique ICI.

Définition de High Tech

L'architecture high-tech est un mouvement architectural qui émergea dans les années 1970, incorporant des éléments industriels hautement technologiques dans la conception de toute sorte de bâtiments.

La structure et les services sont généralement visibles; les finitions extérieures sont impeccables.

Le contexte : "Les avancées scientifiques et technologiques ont marqué la société des années 1970. Le summum de la conquête spatiale fut atteint en 1969 avec l'alunissage de Neil Armstrong et s'est accompagné avec du développement important en matière militaire des nouvelles technologies (ordinateurs, automates, nouveaux matériaux). Ces avancées ont permis de penser qu'un standard de vie très haut pouvait être atteint grâce à la technologie de pointe et arriver au domaine de la vie courante de tout un chacun et ne pas rester futuriste. Les éléments technologiques devinrent des objets de tous les jours pour les gens ordinaires de cette époque avec l'introduction dans la vie courante de la télévision, de chaînes hi-fi audio, très distinguables d'éléments standardisés de l'époque passée qui était déjà « électrique », mais pas encore « électronique »." cf Wikipédia.

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29 août 2012 3 29 /08 /août /2012 15:02
Le street art new-yorkais est l’un des moyens d’expression les plus créatifs au monde. Le support urbain, souvent mis à mal par ces artistes, est exploité avec originalité : 3D graffiti, sticker, affiche, pochoir, graffiti, peinture, installations dans l’espace urbain.
Le New-Yorkais Joshua Allen Harris l’a bien compris, et se sert de sacs plastiques récupérés dans la rue ou ailleurs pour faire des sculptures.
C'est une jolie leçon de recyclage qui réutilise les matières polluantes pour faire réagir les passants et lancer un cri de désespoir  pour montrer que notre environnement est en train de se transformer en un sac bourré d'artifices chimiques qui pourrissent tout autour de nous. 
 
   
7-ans-de-r-7_ans_de_reflexion.jpg 
     7-ans-de-reflexion.jpg
La célèbre scène de la bouche d'aération de métro dans le film "7 Ans de réflexion"
 
D'autres exemples trouvés sur le net d'artiste inconnus... :
     
  Ce grand sac plastique est fait à partir du tricotage de fils de plastique découpés de sacs en plastiques. Ces dimensions sont de 1,80 de haut avec un diamètre de 1mt environs.
     
 
L’économie du matériel est importante dans ces projets artistiques, la source provient de la recollection et de la récupération. L’œuvre est transportable grâce à sa légèreté et fait partie du concept de l’éphémère en mettant en question le concept du marché de l’art.

 
Référence artistique :

LES « SOFT SCULPTURES » de Claes Oldenburg                      

    Claes Oldenburg, « Ghost » Drum Set, 1972.
Toile et billes de polystyrène, 80 x 183 x 183 cm. Musée national d’Art moderne, Paris.

 

 

 

  Claes Oldenburg Shoestring Potatoes, Spilling from a Bag, 1966 Canvas filled with kapok, glue and painted with acrylic / Leinen gefüllt mit Kapok, Leim, bemalt mit Acryl 274.3 x 132.1 x 101.6 cm Collection Walker Art Center, Minneapolis; Gift of the / Schenkung der T. B. Walker Foundation, 1966 Photo: mumok © Claes Oldenburg
Claes Oldenburg Shoestring Potatoes, Spilling from a Bag, 1966
 
Après ses hapennings des années 1960 qui jouaient avec « l’espace total », après l’exposition de 1962, à la Green Gallery, qui présentait ses objets « souples » et variables en vinyle, Claes Oldenburg s’attaque dès 1966 à la « Soft sculpture », florilège d’objets amollis et/ou agrandis. Son « softening » (amollissement) des objets lui permet de créer un réel « cimetière d’objets industriels » visant à ridiculiser la société machiniste et technicienne de l’Amérique. Renouvelant ainsi la nature morte, il métamorphose, en les amollissant, les objets courants, comme les téléphones, les machines à écrire, les tubes de rouge à lèvres, les cuvettes de WC, etc. En 1972, il crée « Ghost » Drum Set (littéralement « batterie fantôme »), composé de 10 éléments en toile, bourrés de billes de polystyrène, cousus et peints en blanc (peinture vinylique). Il rend ainsi grotesque et absurde, donc inutile, l’un des objets phares de la culture pop-rock, la batterie.
   
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  • : Blog d'Arts Plastiques crée pour mettre en valeur les travaux des élèves du collège Villeneuve de Fréjus.
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Les Arts Plastiques

Les enseignements artistiques participent de l’éducation et de la formation des élèves.

Celui des arts plastiques, dont l’originalité est de prendre appui sur l’expérience sensible des élèves, permet à chacun d’eux, par le truchement d’une pratique exploratoire et réflexive, de développer son potentiel de créativité, de participer à son éducation visuelle, d’acquérir une culture lui permettant de comprendre les enjeux de la création artistique quels qu’en soient l’époque et le lieu.

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